有趣的是，加州理工學(xué)院還鼓勵那些理工科學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)。我們火箭小組的頭頭馬林納就是一邊研究火箭，一邊學(xué)習(xí)繪畫，他后來還成為西方一位抽象派畫家。我的老師馮·卡門聽說我懂得繪畫、音樂、攝影這些方面的學(xué)問，還被美國藝術(shù)和科學(xué)學(xué)會吸收為會員，他很高興，說你有這些才華很重要，這方面你比我強(qiáng)。因為他小時候沒有我那樣的良好條件。我父親錢均夫很懂得現(xiàn)代教育，他一方面讓我學(xué)理工，走技術(shù)強(qiáng)國的路；另一方面又送我去學(xué)音樂、繪畫這些藝術(shù)課。我從小不僅對科學(xué)感興趣，也對藝術(shù)有興趣，讀過許多藝術(shù)理論方面的書，像普列漢諾夫的《藝術(shù)論》，我在上海交通大學(xué)念書時就讀過了。這些藝術(shù)上的修養(yǎng)不僅加深了我對藝術(shù)作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，也學(xué)會了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。我認(rèn)為，這些東西對啟迪一個人在科學(xué)上的**是很重要的。科學(xué)上的**光靠嚴(yán)密的邏輯思維不行，**的思想往往開始于形象思維，從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴(yán)密的邏輯加以驗證。

　　像加州理工學(xué)院這樣的學(xué)校，光是為中國就培養(yǎng)出許多有名科學(xué)家。錢偉長、談家楨、郭永懷等等，都是加州理工學(xué)院出來的。郭永懷是很了不起的，但他去世得早，很多人不了解他。在加州理工學(xué)院，他也是馮·卡門的學(xué)生，很優(yōu)良。我們在一個辦公室工作，常常在一起討論問題。我發(fā)現(xiàn)他聰明極了。你若跟他談些一般性的問題，他不滿意，總要追問一些深刻的概念。他畢業(yè)以后到康奈爾大學(xué)當(dāng)教授。因為卡門的另一位高才生西爾斯在康奈爾大學(xué)組建航空研究院，他了解郭永懷，邀請他去那里工作。郭永懷回國后開始在力學(xué)所擔(dān)任副所長，我們一起開創(chuàng)中國的力學(xué)事業(yè)。后來搞核武器的錢三強(qiáng)找我，說搞原子彈、氫彈需要一位搞力學(xué)的人參加，解決復(fù)雜的力學(xué)計算問題，開始他想請我去。我說現(xiàn)在中央已委托我搞導(dǎo)彈，事情很多，我沒精力參加核武器的事了。但我可以推薦一個人，郭永懷。郭永懷后來擔(dān)任九院副院長，專門負(fù)責(zé)爆炸力學(xué)等方面的計算問題。在我國原子彈、氫彈問題上他是立了大功的，可惜在一次出差中因飛機(jī)失事犧牲了。那個時候，就是這樣一批有**精神的人把中國的原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星搞起來的。

　　今天我們辦學(xué)，一定要有加州理工學(xué)院的那種科技**精神，培養(yǎng)會動腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。我回國這么多年，感到中國還沒有一所這樣的學(xué)校，都是些一般的，別人說過的才說，沒說過的就不敢說，這樣是培養(yǎng)不出**帥才的。我們國家應(yīng)該解決這個問題。你是不是真正的**，就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學(xué)前沿問題，而不是別人已經(jīng)說過的東西我們知道，沒有說過的東西，我們就不知道。所謂優(yōu)良學(xué)生就是要有**。沒有**，死記硬背，考試成績再好也不是優(yōu)良學(xué)生。

　　我在加州理工學(xué)院接受的就是這樣的教育，這是我感受*深的。回國以后，我覺得國家對我很重視，但是社會主義建設(shè)需要更多的錢學(xué)森，國家才會有大的發(fā)展。

　　我說了這么多，就是想告訴大家，我們要向加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的科學(xué)**精神。我們中國學(xué)生到加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)的，回國以后都發(fā)揮了很好的作用。所有在那學(xué)習(xí)過的人都受它**精神的熏陶，知道不**不行。我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神*重要的就是**。

　　我今年已90多歲了，想到中國長遠(yuǎn)發(fā)展的事情，憂慮的就是這一點。
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