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心肺復蘇訓練模擬人教學應用
      計算機模擬技術植入創造了一個全功能的臨床模擬教學環境,即電腦心肺復蘇模擬人提供給學生全新的實踐體驗。模擬系統讓傳統的醫學教育變得可實施,由于理論性知識可實踐到具體操練，因此具有高效率的技能培訓效果,已經在醫學領域中廣泛被應用被推廣。  
在實施很多的模擬教學后,模擬醫學培訓有以下優點：
      對真實急救傷病者無任何風險，由于真實的急救現場,搶救人的生命爭分奪秒，有經驗的急救專業人才能快速判斷并進行診斷，如果讓沒有實踐過的人去急救，會導致人的生命有危險。同時，現在國家法律針對臨床方面的實習生，給患者做診斷**時必須進行告知并取得患者得同意,由于越來越多的患者法律意識的漸強，也怕一些醫療操控對自己構成傷害,一般不同意實習生或無經驗的醫生對自己進行醫療操控,低年資醫師缺乏實踐經驗,影響醫療水平的提高-- 。模擬人的可重復操控,可調節性和操控過程可控性等熱點，很好地解決了這個問題。 
      醫護人員在很多實際操控中，須具備團隊合作精神。比如進行操控心肺復蘇訓練模擬人有時一個專業醫護學員不能完成,需要多名醫護學員分工合作、配合熟練的團隊精神才能成功完成,這樣才能取得心肺復蘇的成功,也為將來在實際操控時打下了良好的基礎。 
      在模擬教學中,學員通過在電腦心肺復蘇模擬人身上訓練心肺復蘇的演練,體會到在臨床工作中協作精神是非常重要的,救護患者單靠個人的力量是不能勝任的,整個搶救過程,需要大家互相配合,齊心協力,才能在*短的時間內達到*高的效率，通過計算機模擬技術電腦心肺復蘇模擬人與情景教學模式相結合,能夠逼真的模擬心肺復蘇搶救現場,還能夠提高學生的技能操控成績和應變能力,以及培養學生團隊精神等職業道德,教師在整個教學過程中也能感受到教學質量的提高。